31 октября 2018 года на базе государственного учреждения образования «Ясли-сад № 9 г. Кобрина» прошло заседание методического объединения руководителей физического воспитания на тему «Квест-игра как форма образовательной деятельности в рамках дошкольных учреждений».
Цель данного мероприятия — повышение профессиональной компетентности руководителей физического воспитания учреждений дошкольного образования по организации и осуществлению физкультурно-оздоровительной работы.
В настоящее время в дошкольном образовании активно используются разнообразные инновационные технологии в области физического воспитания. Обращение специалистов к ним обусловлено стремлением оптимизировать педагогический процесс. В практике физического воспитания для детей дошкольного возраста внедряются разные технологии, в том числе игровые квесты и лэпбуки.
Если переводить дословно, то «лэпбук» – это книжка на коленях. Часто можно встретить и другие названия: тематическая папка, интерактивная папка, папка проектов. Но суть сводится к тому, что лэпбук – это самодельная интерактивная папка с кармашками, мини-книжками, окошками, подвижными деталями, вставками, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. Такие папки можно использовать с детьми в самостоятельной игровой деятельности, совместно с родителями дома, а также когда дети болеют инфекционными заболеваниями и не посещают занятия по физкультуре.
Квест – это командная игра. Такую игру можно проводить как в помещении, или группе помещений, перемещаясь из группы в музыкальный или спортивный зал и в другие помещения детского сада, так и на улице. Цель квест – игры в дошкольном образовательном учреждении: это в игровом виде активизировать познавательные и мыслительные процессы участников, реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения.
Виды квест-игры
Квесты по числу участников:
1. Одиночные
2. Групповые
По продолжительности:
1. Кратковременные
2. Долговременные
По содержанию:
1. Сюжетные
2. Несюжетные
По структуре сюжетов:
1. Линейный – основное содержание квеста построено по цепочке. Разгадаешь одно задание – получишь следующее, и так пока не дойдешь до финиша.
2. Штурмовой – каждый игрок решает свою цепочку загадок, чтобы в конце собрать их воедино.
3. Кольцевой – отправляется по кольцевой траектории: выполняя определенные задания он вновь и вновь возвращается в пункт «А».
И главное помнить, что сценарии таких мероприятий составляются с учетом различных факторов: возраста участников, поставленных задач и целей игры, материально-технических возможностей, места проведения, а также индивидуальных склонностей и пожеланий самих детей. Главное – чтобы было весело, познавательно и запомнилось надолго!
Слушателям была представлена информация руководителя физического воспитания ГУО «Ясли-сад № 9 г. Кобрина» Левчук Л.П.– «Квест-игра для детей и родителей в системе учреждений дошкольного образования по физической культуре».
Спортивную квест-игру провел руководитель физического воспитания ГУО «Ясли-сад № 9 г. Кобрина» Баранчук Г.Н. Квест-игра «Штурм» среди руководителей физического воспитания была проведена на территории детского сада. Это интерактивное развлечение, в ходе которого игроки выполняли ряд логических заданий, связанных между собой, чтобы дойти до конечной цели. Особое значение было определено оформлению помещений, в которых проходило мероприятие: «улыбающиеся» смайлики на каждой станции, цветные надписи названий станций, рисунки по теме заданий.
Задания (схема-маршрута)
1. «Часть тела» – Музыкальный зал – Разминка
2. «Ответ» – Музыкальный зал – Разминка
«Лего» (родительская комната) – Сложить Лего, а потом – «Найди пару»
3. «Цифровая» – Муз зал – Сложи слово – «Цифровая шифровка слов»
4. «Лабиринт» – Площадка – 5 попаданий в баскетбольное кольцо – «Лабиринт»
5. «Кроссворд» – Родительская комната – Препятствия (прохождение под веревкой) –«Кроссворд»
6. «Спортивная» – Спорт зал-Попади в цель (банки, кольцеброс) – «Дом знатоков»
7. «Витаминная» – Площадка – Достань предмет (из сетки поднять мяч с помощью палок на высоту) – «Витамины на столе»
8. «Рисовалочка» – (дорожка) – Удержи карандаш (стоя спиной друг к другу по кругу, удерживая указательным пальцем карандаш, передвинуться на R) – «Рисунок» (из конверта)
9. «Олимпиада» – Спорт площадка – Палка в руке (пара держит палку в правой руке, левая за спиной, пытаться сложить кубики в корзину) – «Викторина»
«Ума палата» – Муз зал-Приседай (приседания, держа друг друга под локти, стоя в кругу) – «Игра»
10. «Кубики-палки» –Площадка -Забей гол (забивание клюшкой мячика в щит с дырками) – «Сложи пирамидку»
11. «Азбука здоровья» – Муз зал
В конце квест-игры было подведение итогов и награждение победителей.
Мероприятие было направлено на формирование культуры здорового образа жизни, проявление ответственности, самостоятельности и командного взаимодействия, а также на создание условий для интеллектуальной и творческой самореализации и популяризацию физической активности.
Руководитель методического объединения: Баранчук Г.Н., руководитель физвоспитания ГУО "Ясли-сад №9 г. Кобрина"
разгарнуць » / « згарнуць