ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

В РАМКАХ РАЙОННОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ АКЦИИ В

ГУСО «СПЕЦИАЛЬНЫЙ ДЕТСКИЙ САД №1 Г.КОБРИНА»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ»

Фотоотчет

В эти дни с воспитанниками проводились разнообразные формы работы, направленные на воспитание энергосбережения, рационального использования ресурсов, воспитание экологической культуры и экологически ориентированного отношения к природе родного края: беседы, игры-занятия, дидактические и развивающие игры экологического содержания, чтение художественных произведений, просмотр тематических видеофильмов.

Информационные минутки «Давайте экономить вместе!»

Просмотр обучающих видеофильмов по энергосбережению

.

Театрализованное представление по энергосбережению «Сбережем планету»

Выставка творческих работ педагогов, воспитанников, родителей:

«Секреты бережливости» (рисунки, поделки из бросового материала)

Мероприятия прошли интересно и познавательно!

Главной целью данного мероприятия было повышение эффективности работы педагогов и  рост их профессиональной мотивации. Проводился тренинг в форме одного из видов арт-терапевтических техник – коллажа.

По традиции всех тренингов началось все с приветствия, которое проходило с применением упражнения «Формула моей личности» - каждый участник описывал себя, свои черты характера и темперамента наиболее подходящими словами в виде формулы.

Далее все педагогические работники были информативно осведомлены об «эмоциональном выгорании», что это, чем опасно и  как его предупредить. Так же были проведены некоторые сравнительные анализы данных анкетирования педагогов на предмет оценки эмоционального выгорания в коллективе по сравнению с прошлым учебным годом.

На тренинге присутствовало 18 человек, среди них руководство сада, учителя-дефектологи, музыкальные, физкультурные специалисты и воспитатели дошкольного образования. Впоследствии работа с коллажем проводилась по группам:

• группа руководства;
• группа специалистов;
• группа воспитателей.

Следующий этап состоял из нескольких частей, сначала была оглашена единая тематика, которую нужно было грамотно выстроить на коллаже, а далее все педагоги были ознакомлены с рекомендациями по его составлению.

После урегулирования всех правил, советов и рекомендаций началось самое интересное, группы получили весь необходимый материал для работы (ватманы, вырезки из журналов, скотч, клей, различные картинки, фломастеры, карандаши) и приступили к творческой деятельности.

Итоги тренинга превзошли все ожидания, каждая группа представила яркие и содержательные коллажи, практически каждый представитель группы участвовал в презентации.

В завершении психолог прочитал педагогам очень интересную сказку с очень правильными и хорошими словами.

Представь  себе, что наша жизнь – это игра, построенная на жонглировании пятью шариками. Это шарики – Работа, Семья, Здоровье, Друзья и Душа, и тебе необходимо, чтобы все они постоянно находились в воздухе. Вскоре ты поймёшь, что шарик Работа сделан из резины – если  его невзначай уронить, он подпрыгнет и вернется обратно. Но остальные четыре шарика – Семья, Здоровье, Друзья и Душа – стеклянные. И если ты уронишь один из них, он будет непоправимо испорчен, надколот, поцарапан, серьёзно повреждён или даже полностью разбит. Он никогда не будет таким, как раньше. Ты  должна осознавать это и стараться, чтобы этого не случилось.  Работай максимально эффективно в рабочее время и уходи домой вовремя. Посвящай необходимое время своей семье, друзьям и полноценному отдыху». 

Помните, что вы, как солнце – несёте другим свет, дарите тепло и от вас загораются  другие, более маленькие лучики. А чтобы солнце не тратило свои лучи впустую и само не выгорело, нужно грамотно и своевременно отдавать своё тепло.

Тренинг оставил много ярких эмоций и заставил задуматься каждого о своей работе и расстановке приоритетных направлений. Коллажи было решено повесить на видном месте, чтобы каждый раз проходя мимо педагоги вспоминали о своих мечтах, желаниях и заряжались позитивными эмоциями.

Последним завершающим этапом была рефлексия, где каждый поблагодарил друг друга за совместную деятельность и приятое партнёрство во время тренинга.

Автор: педагог-психолог Карпиевич А.С.

физкультурно - коррекционных уголков по формированию правильной осанки, профилактики зрения и плоскостопия

1.   Общие положения

Смотр-конкурс «Лучший физкультурно - коррекционный уголок по формированию правильной осанки, профилактики зрения и плоскостопия» представляет собой комплекс мероприятий по усовершенствованию условий для организации всех форм физического воспитания по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, привлечению родителей (законных представителей) к сотрудничеству и работы по приобщению детей и семьи к основам здорового образа жизни.

2.   Цель конкурса: формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

3.    Задачи конкурса

3.1. Привлечение внимания всего педагогического коллектива и родительской общественности  к проблемам физического развития дошкольников в дошкольном учреждении.

3.2. Создание оптимальных материально-технических, предметно-развивающих условий для физкультурно-оздоровительной работы с воспитанниками  в соответствии с  учебной программой дошкольного образования, современными требованиями.

3.3. Распространение педагогического опыта в создании и совершенствовании предметно-развивающей базы физкультурных - коррекционных уголков в группах, развитие творческого потенциала педагогов и взаимного сотрудничества с родителями (законными представителями).

4.   Участники конкурса

4.1. В конкурсе принимают участие педагоги и родители (законные представители) воспитанников  всех возрастных групп, руководители физического воспитания

5.   Сроки проведения конкурса

5.1. Конкурс проводится с 25 ноября по 6  декабря 2019 года.

5.2. Все физкультурно - коррекционные  уголки подготовить до 05.12.2019 года.

5.3. Подведение итогов 6 декабря 2019 года.

6.   Критерии оценки физкультурных уголков

6.1. Требование к оформлению (1-3 баллов): (1 балл - удовлетворительно, 2 балла - хорошо, 3 балла - отлично)

- безопасность

 -эстетичность;

- доступность;

- наличие символики, отражающей тематику физкультуры и спорта;

- соответствие возрасту воспитанников и требованиям учебной программы дошкольного образования

6.2. Наличие атрибутов (1- балла):

- для подвижных игр;

- спортивных игр;

- дидактические игрушки;

- для коррекции зрения;

- для коррекции осанки;

- для коррекции плоскостопия;

- моторно-спортивные игрушки и т.д.

6.3. Наличие нетрадиционного оборудования, атрибутов из бросового материала, изготовленного своими руками воспитателем и воспитанниками (1-3 балла)

6.4. Наличие нетрадиционного оборудования, атрибутов из бросового материала, изготовленного своими руками родителями и воспитанниками (1-3 балла)

6.5. Наличие иллюстративного материала для ознакомления воспитанников с разными видами спорта (журналы, фотографии, альбомы, информационные буклеты, плакаты и т.п.) (1 балл)

6.6. Наличие информации  «О здоровом образе жизни и формировании двигательной активности ребёнка в семье» в родительских уголках (1-3 балла)

6.7. Использование физкультурно - коррекционного  уголка в течение дня  (1-3 баллов):

- доступность оборудования для использования воспитанниками;

- знают ли воспитанники названия подвижных игр;

- знают ли воспитанники правила  подвижных игр;

- какие атрибуты воспитанники используют в игре;

- какие атрибуты воспитанники используют в коррекционных упражнениях.

6.8. Умение воспитателя презентовать свой уголок (1-3 балла)

6.9. Наличие  в методическом  уголке картотеки подвижных игр, физкультминуток, упражнений по коррекции зрения, осанки, плоскостопия (1 балл)

6.10. Рациональность расположения (1 балл)

6.11. Эстетика в оформлении оборудования и самого уголка (1-3 балла)

6.12. Креативность (творчество) педагогов в дизайне физкультурно - коррекционного уголка (1-3 балла)

7.   Состав жюри смотра-конкурса

- председатель комиссии: Н.А. Дудко, заведующий

- члены комиссии: 

А.А. Головина, заместитель заведующего по ОД;

Т.Н. Данилюк, музыкальный руководитель;

Г.А. Дель, учитель-дефектолог, председатель ПК.

8.  Подведение итогов смотра-конкурса и награждение победителей

8.1. Подведение итогов 6  декабря 2019 года.

8.2. Жюри смотра-конкурса определяет победителей по наибольшей сумме набранных баллов  (1, 2, 3 место).

8.3. Самые активные воспитатели поощряются из премиального фонда дошкольного учреждения,   родители отмечаются  дипломами на  родительском собрании группы.

8.4. Информация о смотре-конкурсе и по его итогам размещена на информационном стенде и будет размещена на Интернет- сайте дошкольного учреждения