2 апреля 2019 года в яслях-саду № 14 г. Кобрина была организована работа круглого стола в рамках методического объединения воспитателей дошкольного образования групп интегрированного обучения и воспитания, специальных групп для детей с особенностями психофизического развития, где были предложены к рассмотрению вопросы взаимодействия воспитателя дошкольного образования, учителя-дефектолога и педагога-психолога при организации образовательного процесса с детьми с ОПФР. В работе МО приняли участие воспитатели дошкольного образования, учителя-дефектологи групп интегрированного обучения и воспитания, специальных групп для детей с особенностями психофизического развития и педагоги-психологи учреждений дошкольного образования, в которых данные группы находятся.

В рамках работы круглого стола был рассмотрен вопрос организации деятельности группы психолого-педагогического сопровождения. У каждого участника круглого стола была возможность задать интересующие вопросы, высказать своё мнение, поделиться опытом работы и услышать компетентные разъяснения Пилипук Т.Н., заместителя заведующего по ОД ГУО «Ясли-сад №14 г. Кобрина».

Яковук А.С., педагог-психолог ГУО «Ясли-сад №14 г. Кобрина» презентовала опыт работы яслей сада по взаимодействию учителя-дефектолога, воспитателя дошкольного образования и педагога-психолога с целью обеспечения условий для совместного воспитания, образования и социализации детей с разными образовательными возможностями и способностями

Участники круглого стола выставили высокий балл при оценке деятельности методического объединения.

Руководитель методического объединения воспитателей дошкольного образования групп с ОПФР: Давидюк Л.Е., заместитель заведующего по ОД ГУО «Ясли-сад №9 г. Кобрина

Тема работы методического объединения воспитателей дошкольного образования групп интегрированного обучения и воспитания, специальных групп для детей с особенностями психофизического развития на 2018-2019 учебный год была определена самими участниками методического объединения – «Командный подход в работе педагогов групп для детей с ОПФР (особенностями психофизического развития) как обязательное условие успешного сопровождения воспитанников».

21 ноября 2018 года в яслях-саду № 9 г. Кобрина была организована работа методического объединения в формате творческой лаборатории, где были предложены к рассмотрению вопросы взаимодействия учителя-дефектолога и воспитателя дошкольного образования при организации образовательного процесса с детьми с ОПФР. В работе МО приняли участие воспитатели дошкольного образования и учителя-дефектологи групп интегрированного обучения и воспитания, специальных групп для детей с особенностями психофизического развития.

Отправным пунктом работы творческой лаборатории было обозначение интересующих проблем в рамках заявленной темы. Каждому участнику творческой лаборатории было предложено записать проблему, с которой они столкнулись в процессе работы при организации взаимодействия между специалистами, работающими на специальных группах и группах интегрированного обучения и воспитания.

Далее было предложено познакомиться с опытом работы коллег.

Давидюк Л.Е., заместитель заведующего по основной деятельности ГУО «Ясли-сад №9 г. Кобрина» наглядно обозначила модель профессиональной     взаимосвязи всех специалистов дошкольного учреждения в работе с ребенком с особенностями психофизического развития, указала аспекты взаимодействия учителя-дефектолога и воспитателя дошкольного образования при осуществлении образовательного процесса и подчеркнула условия профессиональной успешности воспитателя специальной группы и группы интегрированного воспитания и обучения.

Учителя-дефектологи Алексиевич Н.Н. (ясли-сад №9), Мех Наталия Владимировна (ясли-сад №14), Шевчук Галина Евгеньевна (ясли-сад №20), Жук Алла Савовна (ясли-сад №2) поделились опытом организации совместной работы учителя-дефектолога и воспитателя дошкольного образования в коррекционно-образовательном процессе.

Новащук Л.П., воспитатель дошкольного образования ГУО «Ясли-сад №9 г. Кобрина» презентовала речевой уголок группы для детей с ТНР. Она обозначила требования к организации речевого уголка, его содержание и систему размещения материалов.

Гринько Д.С., учитель-дефектолог ГУО «Ясли-сад №9 г. Кобрина» рассказала о формах совместной работы с семьями воспитанников. При этом сделала акцент на безусловно самые важные моменты построения взаимодействия с родителями:

1. Создание у родителей объективного положительного образа ребенка.

2. Передача родителям знаний о ребенке, о его жизни в дошкольном учреждении. 

3. Установление доверительных отношений.

4. Совместная работа по формированию и развитию личности ребенка.

Румянцева И.Р., директор ЦКРОиР акцентировала внимание присутствующих на значимость профессионально-грамотного построения сотрудничества с законными представителями воспитанников с ОПФР.

После чего каждая группа педагогов вытягивала оговоренное количество листов с ранее обозначенными педагогами проблемами. Проблемы анализировались, и предлагался вариант решения.

При оценке деятельности методического объединения все участники выставили наивысший балл.

Руководитель методического объединения воспитателей дошкольного образования групп с ОПФР: Давидюк Л.Е., заместитель заведующего по ОД ГУО «Ясли-сад №9 г. Кобрина»

Обучение, воспитание и обеспечение полноценной социальной жизни детей с особенностями психофизического развития в условиях учреждения дошкольного образования

19 марта 2018 года в яслях-саду № 9 г. Кобрина прошла работа методического объединения воспитателей групп интегрированного обучения и воспитания, специальных групп для детей с особенностями психофизического развития. В форме методического диалога была рассмотрена тема «Особенности организации работы в группах для детей с ОПФР (особенностями психофизического развития).

Специалистом Кобринского районного ЦКРОиР учителем-дефектологом Игнатюк Ю.В. сделан экспресс-обзор нормативных правовых актов, обеспечивающие деятельность групп, реализующих программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью. Учитель-дефектолог ГУО «Ясли-сад №9 г. Кобрина» Алексиевич Н.Н. рассказала о научно-методическом обеспечении и средствах обучения для учреждений, обеспечивающих получение специального образования детей с ОПФР. Работа в микрогруппах под руководством Давидюк Л.Е., заместителя заведующего по ОД ГУО «Ясли-сад №9 г. Кобрина» позволила педагогам, участникам методического объединения, обсудить организацию образовательного процесса в специальных группах и группах интегрированного образования и воспитания, увидеть общие аспекты в работе групп и различия. Педагоги проработали следующие вопросы:

• комплектация групп;
• документация воспитателя дошкольного образования;
• планирование образовательного процесса;
• организация образовательного процесса;
• содержание предметной развивающей среды.

Проделана большая аналитическая работа, которая помогла педагогам, участникам методического объединения получить конкретную информацию, разобраться со спецификой образовательной работы в специальных группах и группах интегрированного образования и воспитания.

Образовательный процесс в данных группах строится на содержании предметной развивающей среды. Предметно-развивающая среда выполняет здесь образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, коммуникативную функции. Но самое главное — она работает на развитие самостоятельности и активности детей. С основными принципами создания, содержанием предметной развивающей среды педагоги познакомились при презентации группы для детей с ТНР и группы интегрированного воспитания и обучения, которые провели Новащук Л.П., Калюхович И.П., воспитатели дошкольного образования ГУО «Ясли-сад №9 г. Кобрина». Алгоритм презентации групп и грамотное представление структурных компонентов среды помогли получить наглядное представление о специфике организации образовательного процесса в группах.

Участники методического объединения высоко оценили эффективность проведения методического диалога, определили новые темы для предстоящих встреч. 

В современном обществе уделяется большое внимание разработке механизмов адаптивных стратегий для людей с особыми образовательными потребностями, с признанием их прав на предоставление равных с другими возможностей в разных областях жизни, включая дошкольное образование. Работа в рамках вновь созданного в 2017-2018 учебном году методического объединения воспитателей групп интегрированного обучения и воспитания, специальных групп для детей с особенностями психофизического развития позволяет находить, регулировать, осуществлять квалифицированные подходы в организации образовательного процесса в учреждениях дошкольного образования.
Приглашаем к конструктивному диалогу и сотрудничеству!

Руководитель методического объединения воспитателей дошкольного образования групп с ОПФР: Давидюк Л.Е., заместитель заведующего по ОД ГУО «Ясли-сад №9 г. Кобрина»