Приложение 3

УТВЕРЖДЕНО

Приказ отдела

по образованию

Кобринского райисполкома

10.09.2019 № 276  

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о районной Школе молодого учителя «Поиск»

1. Общие положения

1.1.  Настоящее положение регламентирует деятельность методического формирования, которое создается при наличии в учреждениях молодых специалистов первого года работы.

1.2.  Школа молодого учителя организуется в соответствии с приказом отдела по образованию Кобринского райисполкома.

1.3.  Содержание работы регламентируется настоящим положением.

2. Цели, задачи и виды деятельности

2.1.  Школа молодого учителя «Поиск» –

Профессионализм

Образованность

Инициативность

Сотрудничество

Креативность –

создана с целью оказания целенаправленной системной помощи молодым педагогам в профессиональном становлении через изучение опыта работы лучших педагогов района.

2.2.  Задачи деятельности школы молодого учителя:

• помочь молодым педагогам, опираясь в своей деятельности на достижения педагогической науки и эффективный педагогический опыт, овладеть практическими умениями и навыками организации образовательного процесса;
• создать условия для установления отношений сотрудничества и взаимодействия между молодыми специалистами и опытными педагогами;
• способствовать формированию индивидуального стиля профессиональной деятельности педагогов;
• формировать и воспитывать у молодых педагогов потребность в непрерывном самообразовании.

2.3.  При решении поставленных перед ней задач школа молодого учителя взаимодействует с соответствующими структурами в учреждениях образования района.

2.4.  Основные виды деятельности школы молодого учителя:

• проведение опытными педагогами мастер-классов и учебных занятий для начинающих педагогов;
• привлечение молодых педагогов к подготовке и организации семинаров и конференций по проблемам образования;
• отслеживание результатов работы молодого учителя;
• подбор методической литературы по вопросам образования.

Состав Школы молодого учителя и организация работы:

3.1.  В состав Школы молодого учителя входят молодые педагоги первого года работы.

3.2.  Руководство Школой молодого учителя и перспективные направления ее развития осуществляет работник отдела по образованию Кобринского райисполкома, ГУМУ «Кобринский районный учебно-методический кабинет».

3.3.  Руководитель Школы молодого учителя осуществляет организацию и руководство всеми видами деятельности ШМУ и несет ответственность за результаты ее работы.

3.4.  Заседания Школы молодого учителя проводятся не менее трех раз в год.

3.5.  План работы Школы молодого учителя разрабатывается руководителем, рассматривается и утверждается на заседании методического совета.

4. Документация:

План работы на текущий учебный год, рассмотренный и утвержденный на заседании методического совета.

Протоколы и материалы заседаний.

Банк данных о молодых специалистах.

Анализ работы ШМУ за предыдущий год.

5. Права и обязанности участников Школы молодого учителя

5.1.  Участники Школы молодого учителя имеют право:

• вносить предложения по совершенствованию деятельности ШМУ;
• принимать участие в составлении плана работы;
• участвовать в учебно-методических конференциях, семинарах и совещаниях, презентуя наработанный опыт;
• знакомиться с методической литературой;
• присутствовать на занятиях своих коллег (с их предварительного согласия и по согласованию с руководителем школы молодого учителя).

5.2.  Участники Школы молодого учителя обязаны:

5.2.1.Учебная работа:

• изучить и руководствоваться в работе нормативными документами, регламентирующими деятельность учреждения общего среднего образования;
• изучить принципы перспективного и текущего планирования образовательного процесса в учреждении образования;
• разрабатывать поурочные планы;
• в течение учебного года планировать внеклассную работу в соответствии с планом работы учреждения образования;
• в учебной работе на учебном занятии использовать различные методы, приемы, формы и средства, активизирующие познавательную деятельность учащихся;
• участвовать в оформлении кабинетов учреждения образования;
• наблюдать за работой педагога-наставника, других коллег, анализировать увиденное, применять в работе лучший опыт;
• активно сотрудничать с наставником и руководителем школы молодого учителя, прислушиваться к их советам и рекомендациям.
• подготовить материалы для предоставления их в отдел по образованию к собеседованию по итогам первого года работы молодого специалиста.

5.2.2. Методическая работа:

Молодой учитель входит в состав школьного и районного методических объединений и принимает активное участие в их работе, при этом он должен:

• изучать лабораторное оборудование, электронные средства обучения и наглядные пособия учреждения образования с последующим использованием их в педагогической деятельности;
• посещать учебные занятия опытных педагогов, участвовать в организации и проведении олимпиад по своему предмету, изучать педагогический опыт работников учреждения образования;
• за первый год работы подготовить и провести не менее двух открытых учебных занятий;
• проводить анализ знаний учащихся, используя различные формы опроса, оформлять результаты в соответствии с планом работы учреждения образования;
• систематически знакомиться с педагогической и методической литературой, участвовать в ее обсуждении;
• регулярно посещать заседания Школы молодого учителя;
• участвовать в мероприятиях, организуемых Школой молодого учителя;
• соблюдать трудовую дисциплину и Правила внутреннего трудового распорядка.

5.2.3.Работа классного руководителя.

Молодой педагог может выполнять работу классного руководителя. Для этого молодой специалист обязан:

• изучить состав класса и индивидуальные особенности учащихся, составить психолого-педагогическую характеристику класса и представить ее своему руководителю;
• организовать детский коллектив с учетом возрастных и психологических особенностей, добиваться сплоченности, активности, инициативы и творчества у учащихся;
• проводить классные часы, мероприятия, направленные на расширение кругозора и укрепление здоровья учащихся;
• организовать профориентационную работу среди учащихся и принимать в ней непосредственное участие;
• работать с законными представителями учащихся.

6. Обязанности администрации учреждений образования:

Администрация учреждения образования создает молодым специалистам необходимые условия для выполнения плана работы:

• издает приказ «Об организации работы с молодыми специалистами в учреждении образования» на основании приказа отдела по образованию Кобринского райисполкома;
• ответственным за работу с молодыми специалистами приказом назначается заместитель директора по учебной работе;
• приказом назначает опытного педагога-наставника, имеющего первую или высшую квалификационную категорию;
• знакомит с правилами внутреннего трудового распорядка;
• утверждает индивидуальный план работы молодого специалиста;
• посещает отдельные учебные занятия и воспитательные мероприятия;
• оказывает Школе молодого учителя всемерное содействие; предоставляет необходимые материалы и документы, иные сведения, необходимые для осуществления деятельности;
• осуществляет контроль работы с молодыми специалистами;
• подводит итоги работы с молодыми специалистами на педсовете или совещании при директоре до 01 мая каждого года.

Педагог-наставник:

• разрабатывает совместно с молодым учителем индивидуальный план работы;
• оказывает молодому специалисту повседневную помощь в приобретении профессионально-педагогических знаний, умений, навыков;
• консультирует молодого педагога в случае возникновения трудностей в работе;
• по итогам работы составляет характеристику молодого специалиста.

7. Общее руководство работой Школы молодого учителя осуществляется районным отделом по образованию:

7.1.  Работник отдела по образованию, ГУМУ «Кобринский районный учебно-методический кабинет»:

• проводит инструктивно-методическую работу с молодыми специалистами согласно плану работы отдела по образованию Кобринского райисполкома с молодыми специалистами;
• организует работу «Районной Школы молодого учителя»;
• контролирует руководство молодыми специалистами со стороны руководителя учреждения образования, участвует в собеседовании по итогам первого года работы молодых специалистов;
• оказывает методическую помощь молодым специалистам.

7.2.  Подведение итогов работы с молодыми специалистами проводится в конце учебного года. Для итогового собеседования по результатам первого года работы молодые специалисты представляют в ГУМУ «Кобринский районный учебно-методический кабинет» материалы, в которых содержится:

• титульный лист;
• зачетный лист молодого специалиста с характеристикой, заверенной руководителем учреждения;
• содержание;
• план работы учреждения образования с молодым специалистом;
• индивидуальный план работы молодого специалиста;
• отчет о работе за год;
• материалы по самообразованию;
• приложения:

- планы-конспекты учебных занятий (не менее двух);

- план-конспект воспитательного мероприятия;

- другие материалы из опыта работы.

8. Подведение итогов

По итогам первого года работы молодых специалистов в отделе по образованию Кобринского райисполкома проводится собеседование с участием членов комиссии отдела по образованию Кобринского райисполкома, ответственных за работу с молодыми специалистами в учреждениях образования, молодых специалистов.

 

Приложение 4

УТВЕРЖДЕНО

Приказ отдела

по образованию

Кобринского райисполкома

10.09.2019 № 276  

 

ПОЛОЖЕНИЕ
о Школе начинающего воспитателя
учреждения дошкольного образования

 

1. Общие положения
2. Настоящее положение регламентирует деятельность методического формирования, которое создается при наличии в учреждениях дошкольного образования Кобринского района начинающих воспитателей первого года работы.
3. Школа начинающего воспитателя организуется в соответствии с приказом отдела по образованию Кобринского райисполкома.
4. Содержание работы регламентируется настоящим положением.
5. Районное методическое формирование «Школа начинающего воспитателя учреждения дошкольного образования» (далее ШНВ) проводит образовательную, методическую работу в области дошкольного образования.
6. Возглавляет ШНВ руководитель из числа опытных и авторитетных педагогов, который назначается приказом начальника отдела по образованию Кобринского райисполкома.
7. Заседания проводятся по мере необходимости, но не менее 3-х раз в учебном году, в период между заседаниями консультационная работа проводится в онлайн-режиме.
8. В своей деятельности ШНВ руководствуется Кодексом Республики Беларусь об образовании, другими нормативными правовыми документами, инструктивно-методическими материалами, регламентирующими деятельность учреждений дошкольного образования.
9. Школа представляет собой:

• коммуникационный центр, позволяющий преобразовывать, хранить, транслировать, в том числе интерактивно, информацию, направленную на решение проблем образовательного характера в масштабах учреждений дошкольного образования Кобринского района;
• средство дистанционного обучения, коучинг-консультирования;
• место обсуждения актуальных вопросов с неограниченным количеством участников посредством чата "Школа начинающего воспитателя" в мессенджере  "Telegram";
• доска объявлений;
• файлообменник, копилка организационно-методических, дидактических и видео материалов (сайт школы, видеоканал на "YouTube").

1. Цели и задачи деятельности

Цель деятельности ШНВ: оказание целенаправленной системной помощи молодым специалистам в профессиональном становлении через изучение опыта работы лучших педагогов района, сетевое взаимодействие.

Задачи:

• повышение уровня профессиональных знаний педагогов в области теории и методики дошкольного образования (совершенствование методики проведения различных видов занятий, их учебно-методического и материально-технического обеспечения), детской психологии, современных требований к качеству дошкольного образования, достижений педагогической науки;
• повышение уровня профессиональных психолого-педагогических умений;
• формирование и воспитание у начинающих воспитателей потребности в непрерывном самообразовании;
• обеспечение широкому кругу заинтересованных лиц открытого доступа к организационно-методическим материалам и решению актуальных вопросов дошкольного образования;
• непрерывное интерактивное взаимодействие и постоянный обмен информацией между молодыми воспитателями и опытными педагогами учреждений дошкольного образования Кобринского района.

1. Ведущие направления работы
2. Обеспечение организационно-педагогических условий эффективной профессиональной адаптации начинающих воспитателей.
3. Осуществление интенсивной интеграции в профессиональную деятельность.
4. Развитие педагога как субъекта социальной жизни, активного, творческого участника педагогического процесса.
5. Знакомство с опытом работы лучших педагогов района по использованию адаптивных технологий в образовательном процессе.
6. Изучение нормативных правовых документов, учебно-методических и инструктивных материалов, справочной литературы, обеспечивающих реализацию образовательного процесса.
7. Разработка и обсуждение оптимального планирования, эффективного использования учебно-методических пособий и дидактических материалов, учебно-методических комплексов.
8. Накоплеление практического и аналитического материала, создание банка данных деятельности ШНВ.
9. Основные формы деятельности

• коучинг-консультирование;
• очно-дистанционный семинар;
• онлайн-семинар;
• вебинар;
• онлайн-консультация;
• мастер-класс;
• обсуждение в чате;
• флэш-презентация;
• панорама идей;
• виртуальная экскурсия;
• фото галерея;
• видео занятия;
• внутренняя переписка.

Преимущества участия в Школе:

• возможность заниматься самообразованием в удобное время, в удобном месте и темпе;
• адресная направленность - деятельность ориентирована на индивидуальные потребности педагогов, реализуется дифференцированный подход;
• доступность участия, т.к. организуется для педагогов без выезда в учебно-методический кабинет, без лишних материальных затрат и потери времени»
• экономичность - снижение затрат на транспортные расходы, т.к. с помощью компьютера есть возможность получения необходимой информации в полном объеме;
• добровольность - вступление в сетевое взаимодействие и дистанционное обучение, исходя из собственных потребностей и убеждений;
• освоение современных информационно-коммуникационных технологий»;
• возможность непрерывного общения и взаимообучения.

 

1. Документация

1                   Приказ о создании ШНВ.

2                   Положение о ШНВ.

3                   План работы ШНВ на учебный год.

4                   Банк данных о начинающих воспитателях (участниках ШНВ).

5                   Сведения о потребностях и затруднениях членов ШНВ (по результатам анкетирования).

6                   Список участников заседаний ШНВ.

7                   Материалы заседаний ШНВ.

8                   Фото и видеоматериалы.

9                   Аналитические материалы (анализ итогов работы за прошедший учебный год).

10              Практические рекомендации по результатам работы ШНВ.

11              Список методической литературы по теме заседания ШНВ.

1. Обязанности руководителя

1                   Составлять план деятельности ШНВ на учебный год.

2                   Анализировать деятельность ШНВ за учебный год.

3                   Организовывать и руководить всеми видами деятельности в рамках ШНВ.

4                   Вести документацию по деятельности ШНВ.

5                   Выявлять потребности и затруднения педагогов в профессиональной сфере.

6                   Способствовать профессиональному и личностному развитию педагогов, мотивации профессиональной деятельности.

1. Права участников ШНВ

Участники Школы начинающего воспитателя имеют право:

1                   вносить предложения по совершенствованию деятельности ШНВ;

2                   принимать участие в составлении плана работы;

3                   участвовать в учебно-методических конференциях, семинарах и совещаниях, презентуя наработанный опыт;

4                   знакомиться с методической литературой;

5                   присутствовать на занятиях своих коллег (с их предварительного согласия и по согласованию с руководителем школы начинающего воспитателя);

6                   ставить вопрос о публикации материалов работы ШНВ в периодических изданиях;

7                   ставить вопрос перед администрацией учреждений дошкольного образования о поощрении участников ШНВ за активное участие в работе;

8                   оформлять материалы, в том числе и фотоматериалы, по результатам заседаний ШНВ на сайте отдела по образованию Кобринского райисполкома.

1. Обязанности участников ШНВ

Участники Школы начинающего воспитателя обязаны:

1. изучить и руководствоваться в работе нормативными документами, инструктивно-методическими материалами, регламентирующими деятельность учреждения дошкольного образования;
2. в течение учебного года планировать образовательный процесс с воспитанниками и их законными представителями;
3. при осуществлении специально организованной деятельности, регламентированной типовым учебным планом дошкольного образования использовать различные методы, приемы, формы и средства, активизирующие познавательную деятельность воспитанников;
4. способствовать накоплению и систематизации материалов в микрокабинете воспитателя дошкольного образования;
5. наблюдать за работой педагога-наставника, других коллег, анализировать увиденное, применять в работе лучший опыт;
6. активно сотрудничать с наставником и руководителем школы начинающего воспитателя, прислушиваться к их советам и рекомендациям.
7. подготовить материалы для предоставления их в отдел по образованию к собеседованию по итогам первого года работы молодого специалиста.
8. за первый год работы подготовить и провести не менее двух открытых занятий с воспитанниками;
9. систематически знакомиться с педагогической и методической литературой, участвовать в ее обсуждении;
10. регулярно посещать заседания Школы начинающего воспитателя;
11. участвовать в мероприятиях, организуемых Школой начинающего воспитателя;
12. соблюдать трудовую дисциплину и Правила внутреннего трудового распорядка.
13. Обязанности администрации учреждений дошкольного образования:

Администрация учреждения дошкольного образования создает молодым специалистам необходимые условия для выполнения плана работы:

• издает приказ «Об организации работы с молодыми специалистами в учреждении дошкольного образования» на основании приказа отдела по образованию Кобринского райисполкома;
• ответственным за работу с молодыми специалистами приказом назначается заместитель заведующего (заведующий учреждения дошкольного образования);
• приказом назначает опытного педагога-наставника, имеющего первую или высшую квалификационную категорию;
• знакомит с правилами внутреннего трудового распорядка;
• утверждает индивидуальный план работы молодого специалиста;
• посещает отдельные учебные занятия и воспитательные мероприятия;
• оказывает Школе начинающего воспитателя всемерное содействие; предоставляет необходимые материалы и документы, иные сведения, необходимые для осуществления деятельности;
• осуществляет контроль работы с молодыми специалистами;
• подводит итоги работы с молодыми специалистами на педсовете или совещании при заведующем до 01 мая каждого года.

Педагог-наставник:

• разрабатывает совместно с молодым воспитателем индивидуальный план работы;
• оказывает молодому специалисту повседневную помощь в приобретении профессионально-педагогических знаний, умений, навыков;
• консультирует молодого педагога в случае возникновения трудностей в работе;
• по итогам работы составляет характеристику молодого специалиста.

Общее руководство работой Школы начинающего воспитателя осуществляется районным отделом по образованию:

Работник отдела по образованию, ГУМУ «Кобринский районный учебно-методический кабинет»:

• проводит инструктивно-методическую работу с молодыми специалистами согласно плану работы отдела по образованию Кобринского райисполкома с молодыми специалистами;
• организует работу «Районной Школы начинающего воспитателя»;
• контролирует руководство молодыми специалистами со стороны руководителя учреждения образования, участвует в собеседовании по итогам первого года работы молодых специалистов;
• оказывает методическую помощь молодым специалистам.

Подведение итогов работы с молодыми специалистами проводится в конце учебного года. Для итогового собеседования по результатам первого года работы молодые специалисты представляют в ГУМУ «Кобринский районный учебно-методический кабинет» материалы, в которых содержится:

• титульный лист;
• зачетный лист молодого специалиста с характеристикой, заверенной руководителем учреждения;
• содержание;
• план работы учреждения образования с молодым специалистом;
• индивидуальный план работы молодого специалиста;
• отчет о работе за год;
• материалы по самообразованию;
• приложения:

- планы-конспекты учебных занятий (не менее двух);

- план-конспект воспитательного мероприятия;

- другие материалы из опыта работы.

1. Подведение итогов

По итогам первого года работы молодых специалистов в отделе по образованию Кобринского райисполкома проводится собеседование с участием членов комиссии отдела по образованию Кобринского райисполкома, ответственных за работу с молодыми специалистами в учреждениях образования, молодых специалистов.